各有关培训院校（机构）：

为进一步做好2024年兵团“国培计划”—中西部骨干项目及兵团本级培训，经教育部教师工作司审核，现就遴选2024年兵团“国培计划”—中西部骨干项目及本级培训项目承训院校（机构）有关事宜通知如下。

一、总体思路

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，突出服务基础教育改革发展大局，坚持以“着力解决教师在教育教学中面临的实际问题，促进教师教育教学水平的提高和专业能力的发展”为导向，切实提升教师立德树人的本领；遵循教师成长规律，统筹资源、采取分层分类系统设计培训项目，努力形成“国培计划”的高端引领，造就政治过硬、业务能力精湛，育人水平高超、高素

质专业化教师队伍。

二、项目设置

（一）“国培计划”项目设置。2024年“国培计划”设置团场骨干教师能力提升培训、重点区域领域帮扶培训、教师培训团队研修、团场校园长领导力培训、中小学教师信息技术应用能力培训等培训项目。

（二）本级培训项目设置。2024年本级培训设置高中新课程新教材新高考专题培训、中学实验员培训、中小学图书管理员培训、学生生涯规划专题培训、信息技术与学科融合专题培训、教师国家通用语言文字教学骨干示范培训、学校体育活动及技能专项培训、课后托管课程专项培训、家长学校专项培训、青年教师培训、初任校长培训、师德师风专项网络培训等培训项目。

三、申报单位条件

符合“国培计划”资质条件的疆内外高等院校、教师培训机构、远程培训机构及教育部直属事业单位均可参与项目申报。有关项目申报条件按照教育部教师工作司《关于完善“国培计划”—中西部项目和幼师国培项目培训机构遴选条件的通知》（教师司函〔2015〕22号）执行。申报单位承担过兵团“国培计划”及本级培训项目，近3年“国培计划”绩效考评较好、排名靠前，熟悉兵团教师培训需求的培训院校或培训机构可优先考虑。

四、申报材料要求

请各申报单位认真研读《2024年兵团“国培计划”及本级培训项目申报指南》（附件2），结合兵团实际，按项目类别，分学科领域，科学研制各子项目实施方案，撰写《2024年兵团“国培计划”中西部骨干项目及本级培训项目申报书》（模版见附件3）及《2024年兵团“国培计划”及本级培训项目申报单位汇总表》（附件4）。申报单位需按照子项目（附件1）撰写申报书（注：中小学教师信息技术应用能力培训三个子项目实行一体化设计，提交本项目申报单位应提交三份申报书）。建议有能力的院校（机构）申报多个项目。

（一）精准设计培训主题。申报单位要遵循校园长教师成长规律和成人学习规律，以不同项目培训目标为中心，从国家教育政策要求、兵团教育发展需求、学员发展需要、培训对象岗位职责分析等多个角度，运用问卷调研法、访谈法、文献分析法、岗位分析法等，分层分类开展培训调研和需求分析，提升培训精准性，将培训主题聚焦到学员工作和学习需要解决的问题上，确保培训取得实效。

（二）精准配置培训内容。申报单位要围绕项目主题和培训目标，将习近平新时代中国特色社会主义思想、“四史”教育、新时代党的治疆方略、师德师风、国家安全、法治教育、信息科技、心理健康等作为培训必修内容。中小学教师培训要聚焦落实义务教育课程标准（2022版），以提升教师课堂教学能力为主，推动课堂改革。幼儿园教师培训要聚焦落实幼儿园教师专业标准，围绕“安吉游戏”推广、“幼小衔接”推进，提升幼儿园教师专业能力，推动科学保教。校园长培训要聚焦落实校园长专业标准，提升校园长依法治校能力、实施素质教育能力和引领学校可持续发展能力等。要开发与培训目标一致的在线优质课程，支持教师参训期间拓展学习。

（三）精准选择培训方式。申报单位要聚焦提质增效，根据培训课程类型特点，以问题为导向，以案例为载体，采取参与式、研讨式、案例式、情境式、体验式、任务驱动式等方式，强化基于教学现场、走进真实课堂的培训环节，推动教师培训与教师日常教研、教育教学相衔接。实践性课程原则上不少于50%，全面推进线上线下融合一体的混合培训。要将返岗实践作为培训组成部分，支持教师持续发展。

（四）精准实施质量管理。申报单位要积极借助信息化技术手段，研制信息技术支持下的参训教师训前、训中、训后全过程质量管理实施方案，建立训前深度沟通机制，让参训教师提前了解培训主题、课程设置、授课专家、学习要求、管理制度等内容。建立教师专业发展大数据，精准记录教师培训信息，对教师学习过程和效果进行综合评价，适时提供反馈和跟踪指导，确保培训质量和效益。

（五）精准预设培训成果。要严格按照不同项目的成果要求，指导参训教师生成一批高质量、有特色、用得上的精品课程资源。要重点选取一批有代表性的参训教师，进行1—2年的跟踪指导，形成行动研究报告，持续推进培训的专业化、精准化。

五、工作安排

（一）发布遴选通知。2024年3月22日，在兵团教育局政务网（http://btjyj.xjbt.gov.cn/）通知公告栏发布遴选通知，并呈报教育部、财政部。

（二）提交申报材料。符合遴选条件的培训院校和机构研制培训方案，填写申报书，申报书以PDF格式（盖章版）按照“子项目名称+院校名称”命名，汇总表（附件4）以XLS格式报送。上述材料于4月2日前报兵团教育局“国培计划”项目执行办公室邮箱，逾期不再接收。

（三）组织评审。4月4日—4月10日，我局组织专家评审各高等院校、培训机构的项目申报书，提出修改意见。

（四）细化方案。4月12日，我局召开2024年兵团“国培计划”本级培训项目遴选反馈会。承训单位根据专家提出的修改意见，细化并完善项目方案。

（五）组织实施。2024年4月中旬，根据专家组评审结果和本公告有关要求，复核各入围院校和机构实施方案，确定项目承担单位并按程序组织实施。

六、联系方式

联系人及电话：张婷婷  0991—8817901

电子邮箱：btjspx@vip.163.com

 

附件：1.2024年兵团“国培计划”中西部骨干项目及本级培训项目规划

2.2024年兵团“国培计划”及本级培训项目申报指南

3.2024年兵团“国培计划”—中西部骨干项目及本级培训项目申报书模板

4.2024年兵团“国培计划”及本级培训项目申报单位汇总表

   

 

兵团教育局                 兵团财政局         

                               2024年3月22日       

附件1

2024年兵团“国培计划”中西部骨干项目及本级培训项目规划

序号	项目 名称	子项目名称	培训对象及学科	经费标准	培训方式	培训 人数	培训周期	实施单位	类别	备注
一	团场骨干教师能力提升培训	幼儿园骨干教师提升培训项目	骨干专任教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践	40人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		幼儿园保育员提升培训项目	保育员	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践	50人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		幼儿园优秀教师研修项目	优秀专任教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践+工作坊研修	40人	15天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		小学语文骨干教师提升培训项目	小学语文骨干教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践	50人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		小学数学骨干教师提升培训项目	小学数学骨干教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践	50人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		小学英语骨干教师提升培训项目	小学英语骨干教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践	50人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		小学道德与法治骨干教师提升培训项目	小学道德与法治骨干教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践	50人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		小学语文优秀教师研修项目	小学语文优秀教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践+工作坊研修	50人	15天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		小学数学优秀教师研修项目	小学数学优秀教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践+工作坊研修	50人	15天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		中学语文骨干教师提升培训项目	中学语文骨干教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践	50人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		中学数学骨干教师提升培训项目	中学数学骨干教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践	50人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		中学英语骨干教师提升培训项目	中学英语骨干教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践	50人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		中学数学优秀教师研修项目	中学数学优秀教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践+工作坊研修	40人	15天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		中学道德与法治优秀教师研修项目	中学道德与法治优秀教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践+工作坊研修	40人	15天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		中学历史优秀教师研修项目	中学历史优秀教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践+工作坊研修	40人	15天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		中小学音乐学科教师培训项目	中小学音乐骨干教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践	40人	15天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		中小学体育（足球）学科教师培训项目	中小学体育（足球）骨干教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践	40人	15天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		中小学美术学科教师培训项目	中小学美术骨干教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践	40人	15天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		中小学劳动教育学科教师培训项目	中小学劳动教育骨干教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践	40人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		小学科学学科教师培训项目	小学科学骨干教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践	40人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		学科教师心理健康教育能力提升培训项目	非心理健康专职教师	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践	80人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		中小学名师培养项目	中小学名师（兵团级名师工作室主持人）	550元/人/天	两年进阶培养，每年不少于20天，主要采用集中培训+跟岗研修+返岗实践+工作坊研修等混合式培训	50人	20天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划	为期2年
		中小学名班主任研修项目	中小学名班主任（兵团级名班主任工作室主持人）	550元/人/天	两年进阶培养，每年不少于20天，主要采用集中培训+跟岗研修+返岗实践+工作坊研修等混合式培训	40人	20天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划	为期2年
二	重点区域领域帮扶培训	“一对一”精准帮扶第一师培训项目	重点帮扶第一师三个边境团场（1团、2团、4团）、薄弱团场（7团、8团）及薄弱学校（塔里木中学）。帮助第一师建设一个中心，培养三支队伍（名师、名校长、名班主任）	培养专兼职教研员、培训师和电教馆等人员100人，15天，60万元；名师30人，20天，33万；名校长10人，30天，24.45万；名班主任50人，15天，30万；帮扶9所学校共66.05万元。	人员互派、送教上门、联合教研、工作坊研修	2341人	15-30天	由疆内高等院校牵头申报，协同优质中小学组织实施。	国培计划	为期2年
三	教师培训团队研修	兵团级教师培训团队研修	兵团级教育培训行政管理干部、教研员、电教馆人员	550元/人/天	集中培训+主题式工作坊研修+团队行动学习+实战训练提升等	40人	15天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		师市级教师培训团队研修	师市级教育培训行政管理干部、教研员、电教馆人员	550元/人/天	集中培训+主题式工作坊研修+团队行动学习+实战训练提升等	60人	15天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
四	团场校园长提升研修项目	初中优秀校长研修项目	优秀校长（正职校长、师市级以上优秀校长、高级以上职称或荣获省级以上荣誉称号）	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗实践	40人	30天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		小学优秀校长研修项目	优秀校长（正职校长、师市级以上优秀校长、高级以上职称或荣获省级以上荣誉称号）	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践+工作坊研修等混合式培训	60人	30天		国培计划
		优秀园长研修项目	优秀园长（正职园长、高级以上职称或获得省级以上荣誉称号）	550元/人/天	集中培训+跟岗研修+返岗实践+工作坊研修等混合式培训	40人	30天		国培计划
		中小学名校长培养项目	名校长（兵团级名校长工作室主持人）	550元/人/天	两年进阶培养，每年集中培训时间不少于30天（通过深度学习、双导师指导、建立名校长工作室、带队伍、结对帮扶、数字化融入名校长培养的全过程）	25人	30天		国培计划	为期2年
五	中小学党组织书记研修项目	中小学党组织书记研修项目	中小学党组织书记	550元/人/天	专题报告+书记讲坛+案例分析+党史微视频	50人	15天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		幼儿园党组织书记研修项目	幼儿园党组织书记	550元/人/天	专题报告+书记讲坛+案例分析+党史微视频	40人	15天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
六	中小学教师信息技术应用能力培训	学校管理团队信息化领导力提升培训项目	中小学校长、主管信息化副校长	400元/人/天、6元/人/学时	集中培训+跟岗实践+工作坊研修+线上自主选学等混合式研修	100人	集中10天+线上50学时	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划	一体化申报
		学科骨干教师信息化教学创新能力提升	中小学学科骨干教师	400元/人/天、6元/人/学时	集中培训+跟岗实践+工作坊研修+线上自主选学等混合式研修	300人	集中10天+线上50学时	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
		培训项目培训团队信息技术应用指导能力提升培训	能力提升工程2.0培训团队骨干成员	400元/人/天、6元/人/学时	集中培训+跟岗实践+工作坊研修+线上自主选学等混合式研修	100人	集中10天+线上50学时	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	国培计划
七	高中新课程新教材新高考专题培训	高中语文新高考新课程新教材专题培训	高中语文骨干教师	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗实践	40人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
		高中数学新高考新课程新教材专题培训	高中数学骨干教师	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗实践	40人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
		高中英语新高考新课程新教材专题培训	高中英语骨干教师	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗实践	40人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
		高中物理新高考新课程新教材专题培训	高中物理骨干教师	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗实践	40人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
		高中化学新高考新课程新教材专题培训	高中化学骨干教师	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗实践	40人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
		高中生物新高考新课程新教材专题培训	高中生物骨干教师	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗实践	40人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
		高中政治新高考新课程新教材专题培训	高中政治骨干教师	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗实践	40人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
		高中历史新高考新课程新教材专题培训	高中历史骨干教师	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗实践	40人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
		高中地理新高考新课程新教材专题培训	高中地理骨干教师	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗实践	40人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
		新高考改革专题培训	教育局主管培训副局长及研培中心主任	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗实践	30人	7天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
八	中学实验员培训	初高中物理实验员培训项目	初高中物理实验员	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗实践	50人	8天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
		初高中化学实验员培训项目	初高中化学实验员	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗实践	50人	8天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
		初高中生物实验员培训项目	初高中生物实验员	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗实践	50人	8天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
九	中小学图书管理员培训	中小学图书管理员培训项目	中小学图书管理员	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗实践	50人	8天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
十	学生生涯规划专题培训	学生生涯规划专题培训项目	班主任及心理教师	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗研修+返岗实践	45人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
十一	信息技术与学科融合专题培训	信息技术与学科融合专题培训项目	高中各学科教师	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗研修+返岗实践	45人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
十二	教师国家通用语言文字教学骨干示范培训	教师国家通用语言文字教学骨干示范培训项目	少数民族骨干教师和中华经典诵写讲骨干教师	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗研修+返岗实践	50人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
十三	青年教师培训	小学语文青年教师培训	2020年以来入职小学语文教师	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗研修+返岗实践	50人	10天	由疆内外高等院校牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
		小学数学青年教师培训	2020年以来入职小学数学教师	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗研修+返岗实践	49人	10天	由疆内外高等院校牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
		初中语文青年教师培训	2020年以来入职初中语文教师	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗研修+返岗实践	50人	10天	由疆内外高等院校牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
十四	学校体育活动及技能专项培训	学校体育活动及技能专项培训	中学体育教师	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗研修+返岗实践	50人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
十五	课后托管课程专项培训	课后托管课程专项培训项目	义务教育段教师	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗研修+返岗实践	50人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
十六	家长学校专项培训	家长学校专项培训项目	家校专干	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗研修+返岗实践	50人	10天	由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
十七	初任校长培训	初任校长培训项目	中小学校领导	550元/人/天	集中面授+观摩考察+跟岗研修+返岗实践+工作坊研修	50人	20天	由疆内外高等院校牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训
十八	师德师风专项网络培训	师德师风专项网络培训项目	第四师中小学教师	6元/人/学时	异步30学时	2000人		由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。	本级培训

 

附件2

 

2024年兵团“国培计划”及本级培训项目

申报指南

 

项目一：骨干教师能力提升培训

子项目一：幼儿园骨干教师提升培训项目

培训对象：专任教师及保育员，原则上为师市级以上骨干教师、中级以上职称或荣获师市级以上荣誉称号。

培训时间：开展为期10天的集中培训。

培训目标：遵循幼儿发展规律和教育规律，科学教育理念、方式与方法，促进新理念有效转化为教育教学行为。帮助幼儿园骨干教师落实以游戏为基本活动要求，注重幼小科学衔接，有效促进幼儿身心健康发展，培养一批学前教育带头人，为兵团学前教育高质量发展提供专业支撑。

培训内容：围绕学前教育改革的核心内容与热点专题，聚焦骨干教师关键能力，解读《幼儿园保育教育质量评估指南》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》等政策文件，理论与实践相结合设置培训课程。

培训形式： 主要采用集中培训+跟岗研修+返岗实践“三段式”培训方式。其中观摩考察和跟岗实践时间不少于3天，实践性课程不少于50%。

子项目二：幼儿园优秀教师研修项目

培训对象：幼儿园专任教师，原则上为师市级以上优秀教师、副高级以上职称或荣获省级以上荣誉称号。

培训时间：开展为期15天的集中培训。

培训目标：依据幼儿身心发展规律及教育教学规律，以职业道德修养、专业知识、专业技能为培训重点，帮助幼儿园优秀教师提高职业道德水平、提升教育教学能力、增强专业素养、培养创新意识，培养造就兵团高素质专业化幼儿教师队伍。

培训内容：围绕师德师风、儿童心理与发展知识、教学方法与技巧、课堂管理与行为引导、跨学科知识等内容，结合相关政策文件，帮助教师梳理教学中存在的突出问题，提高分析问题、解决问题、引领示范的能力，以及教学创新能力。

培训形式：主要采用集中培训+跟岗研修+返岗实践+工作坊研修相结合的培训方式。其中观摩考察和跟岗实践时间不少于5天，实践性课程不少于50%。

子项目三：小学骨干教师提升培训项目

培训对象：小学语文、数学、英语、道德与法治学科骨干教师，原则上为师市级以上骨干教师、中级以上职称或荣获师市级以上荣誉称号。

培训时间：开展为期10天的集中培训。

培训目标：聚焦教学能力提升，帮助小学团场骨干教师适应学科核心素养新需求，理解新课程，落实新课标要求，总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，培养造就兵团高素质专业化小学教师队伍。

培训内容：依据“国培计划”相关项目实施指南和教师培训课程指导标准，围绕思想政治与师德师风、新课程与新课标、学科核心素养、大单元教学设计、跨学科学习、优化作业设计、集体备课、教研组建设等培训内容，理论与实践相结合设置培训课程。

培训形式：组织名师讲学团，采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方式开展集中培训，以行动研究为主线，融合集中面授、观摩考察、跟岗实践等培训方式，增强培训的吸引力和实效性。其中观摩考察和跟岗实践时间不少于3天，实践性课程不少于50%。 

子项目四：小学优秀教师研修项目

培训对象：小学语文、数学学科教师，原则上为师市级以上优秀教师、副高级以上职称或荣获省级以上荣誉称号。

培训时间：开展为期15天的集中培训。 

培训目标：以职业道德修养、专业理论、专业技能为培训重点，培养一支师德优良、业务过硬，有专业培训理念、有教师指导能力的高素质的教师培训者团队，示范引领和辐射带动师市教师培训事业发展；进一步提升优秀教师的专业能力，力争在省级以上的教学竞赛中取得优异成绩。 

培训内容：依据“国培计划”相关项目实施指南和教师培训课程指导标准，围绕思想政治素养和师德、新课程标准实践、教育教学技能提升、教研共同体建设、跨学科教学、项目式教学、分层教学理念与实施等内容设置培训课程。

培训形式：组织专题讲座，采取研讨式、任务驱动时、案例式、探究式、参与式等多种方式开展集中培训，融合集中面授、观摩考察、跟岗研修、返岗实践、工作坊研修等混合培训方式。其中观摩考察和跟岗研修时间不少于5天，实践性课程不少于50%。

子项目五：中学骨干教师提升培训项目

培训对象：初中语文、数学、英语学科教师，原则上具备5年以上教龄、中级及以上职称或荣获师市级以上荣誉称号的师市级骨干教师、学科带头人。

培训时间：开展为期10天的集中培训。

培训目标：落实新课标要求，聚焦教师核心素养与专业关键能力，帮助骨干教师适应学科核心素养新需求，提升学科教学创新能力，培养一批学校和区域教育教学带头人，为提升学校办学质量提供专业支撑。

培训内容：依据“国培计划”相关项目实施指南和教师培训课程指导标准，围绕教学创新与教育研究、学科引领与教学示范、落实“双减”政策、促进教育教学提质增效等，帮助参训教师梳理学科教学引领过程中存在的突出问题，提高分析问题、解决问题、引领示范的能力，以及学科教学创新能力。

培训形式：组织名师讲学团，采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方式开展集中培训，以行动研究为主线，融合集中面授、观摩考察、跟岗实践、返岗研修等混合培训方式，增强培训的实效性。其中观摩考察和跟岗实践时间不少于3天，实践性课程不少于50%。

子项目六：中学优秀教师研修项目

培训对象：初中数学、道德与法治、历史学科教师，原则上为师市级以上优秀教师、副高级以上职称或荣获省级以上荣誉称号。

培训时间：开展为期15天的集中培训。  

培训目标：以职业道德修养、专业理论、专业技能为培训重点，培养一支师德优良、业务过硬，有专业培训理念、有教师指导能力的高素质的教师培训者团队，示范引领和辐射带动师市教师培训事业发展；进一步提升优秀教师的专业能力，力争在省级以上的教学竞赛中取得优异成绩。 

培训内容：依据“国培计划”相关项目实施指南和教师培训课程指导标准，围绕思想政治素养和师德修养、新课程标准实践、教育教学技能提升、教研共同体建设、跨学科教学、项目式教学、大数据支撑的精准教学等内容设置培训课程。 

培训形式：组织专题讲座，采取研讨式、任务驱动时、案例式、探究式、参与式等多种方式开展集中培训，融合集中面授、观摩考察、跟岗研修、返岗实践、工作坊研修等混合培训方式。其中观摩考察和跟岗研修时间不少于5天，实践性课程不少于50%。

子项目七：中小学紧缺学科教师培训项目

培训对象：中小学音乐、体育（足球）、美术、劳动教育、小学科学骨干教师，原则上为师市级以上骨干教师、中级以上职称或荣获师市级以上荣誉称号。

培训时间：中小学音乐、体育（足球）、美术学科开展为期15天的集中培训；中小学劳动教育、小学科学开展为期10天的集中培训。 

培训目标：聚焦教学能力提升，帮助教师适应学科核心素养新要求，理解新课程，落实新课标要求，总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，培养造就兵团高素质专业化教师队伍；体育教师能够掌握开展校园足球教育教学的基础知识和基本方法，更好地推动校园足球的发展，培养出一批能力强、业务精的校园足球师资队伍。 

培训内容：聚焦新课程改革，落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，将音乐、体育（足球）、美育、劳动教育、科学的观念、课程设计与教学方法、艺术实践与示范、教育测评与展示融入教育教学，形成可迁移、可辐射的优质案例资源，推动学校音乐、体育（足球）、美育、劳动教育、科学教学改革创新。特别要加强校园足球教学的基本理论、方法，了解校园足球运动文化。

培训形式：以行动研究为主线，采取集中面授、观摩考察、跟岗研修、返岗实践等混合培训方式。其中音乐、体育（足球）、美育学科观摩考察和跟岗实践时间不少于5天，劳动教育、科学学科观摩考察和跟岗实践时间不少于3天，实践性课程不少于50%。

子项目八：学科教师心理健康教育能力提升培训项目

培训对象：中小学非心理健康专职教师，原则上为师市级以上骨干教师、中级以上职称或荣获师市级以上荣誉称号。 

培训时间：开展为期10天的集中培训。 

培训目标：全面提高学科教师心理育人的能力，提升教师的心理应用能力和沟通能力，更好地了解学生的心理，采取相应的沟通技巧和教学方法。 

培训内容：依据教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）》精神，围绕学生心理发展特点及心理辅导策略、心理健康监测、心理健康测评、心理预警干预、心理健康教育科普等内容设置课程。 

培训形式：采取专题讲座、案例式、研讨式、参与式、情景式等多种方式开展集中培训，以行动研究为主线，融合集中面授、观摩考察、跟岗实践等混合培训方式。其中观摩考察和跟岗实践时间不少于3天，实践性课程不少于50%。

子项目九：中小学名师培养项目

培训对象：中小学名师，须为兵团级名师工作室主持人。 

培训时间：为期2年，每年集中培训20天。

培训目标：明确名师的职责，使其在政治思想与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研水平等方面有较大提高，具备专家型名师的基本素质，进一步带动区域教师的专业化发展。

培训内容：依据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《新时代基础教育强师计划》的有关精神，重点围绕政治素质、教育理念、教育情怀、师德师风、名师工作室规划与建设、课题研究、论文写作、数字化水平提升等内容设置课程。

培训形式：采用两年进阶培养，主要运用集中培训、跟岗研修、返岗实践与工作坊研修等混合式培训。其中观摩考察和跟岗实践时间不少于6天，实践性课程不少于50%。

子项目十：中小学名班主任研修项目

培训对象：兵团级名班主任工作室主持人。  

培训时间：为期2年，每年集中培训20天。 

培训目标：明确名班主任工作室的规划与建设，提升名班主任的核心能力；培养一批专家型名班主任, 发挥示范和引领作用, 带动区域内班主任专业化发展。

培训内容：依据《中华人民共和国家庭教育促进法》《中小学德育工作指南》《中小学班主任工作规定》等政策文件，重点围绕政治素质、教育理念、教育情怀、师德师风、名班主任工作室规划与建设、课题研究、论文写作、数字化水平提升、创新班级管理、家庭指导能力等内容设置课程。 

培训形式：采用两年进阶培养，主要运用集中培训、跟岗研修、返岗实践与工作坊研修等混合式培训。其中观摩考察和跟岗实践时间不少于6天，实践性课程不少于50%。

项目二：“一对一”精准帮扶培训

培训对象： 第一师全体教师。重点培训一批骨干教师、骨干校长、骨干班主任以及专兼职教研员队伍、培训师队伍和电教馆等人员。 

培训时间：为期2年，每年集中培训时间不少于15天。

培训目标：通过帮扶培训，助力第一师建设一个中心、培养三支队伍，全面提升9所重点帮扶学校的教育教学水平。（1）一个中心：协助师域教师发展中心的建设和规划工作。培育一批引领教育教学风向的专兼职教研员队伍、培训师队伍和电教馆等人员，带动全师教师队伍教学和教研能力提升；（2）培养一批名师，成立名师工作室。培养一支能够在市省级赛课中取得名次、获得荣誉、促进师域教学质量提升的名师队伍，通过工作室促进建设高质量的教师队伍；（3）培养一批名校长，成立名校长工作室，培养一支能够在促进师域教学质量提升、在师域内具有一定影响力的名校长，通过工作室带动一批校长，促进建设高质量的学校；（4）培养一批名班主任，成立名班主任工作室，整体性提升班主任师风师德建设、班级管理能力、学生心理指导、德育工作开展等方面素养；通过工作室带动一批班主任，促进班主任队伍建设。（5）对9所重点帮扶学校采用靶向诊断、精准发力、整体提升的原则，细化帮扶方案，做到一校一策，全面提升教育教学水平。

培训内容：（1）骨干教师、专兼职教研员队伍、培训师队伍和电教馆等人员重点围绕师德师风、教育理念、教科研能力提升、教研共同体建设、数字化素养提升等内容设置课程；（2）骨干校长重点围绕校园规划与建设、校园文化建设、治校办学理念提升、教育政策法规等内容设置课程；（3）骨干班主任重点围绕班级管理、家校协同能力、学生心理健康、班主任专业素养提升、班主任工作技能等方面设置课程；（4） 对9所重点帮扶学校主要围绕校园文化建设、教育教学水平提升、教研活动开展等方面进行指导。

培训形式：采用“人员互派、送教上门、联合教研、工作坊研修”的两年递进式培训。由疆内高等院校牵头申报，协同远程机构和疆内优质中小学组织实施。

项目三：教师培训团队研修

子项目一：兵团级教师培训团队研修

培训对象：兵团级教育培训行政管理干部、教研员、电教馆人员。

培训时间：开展为期15天的集中培训。

培训目标：全面提升骨干教师、教研员的培训能力、教育教学能力和教研能力。打造一支“用得上、干得好”的兵团级教师培训团队，助推师域自主实施培训的能力和水平。 

培训内容：围绕制度建设、教学研究、专业指导、组织实施、考核评价等方面内容开展专题培训，提升教研员教科研及命题检测技术的能力；教学管理者培训要坚持集中学习与实践观摩相结合，任务驱动与实践应用相结合，设计学校教育教学组织与管理、德育课程开发与校园文化建设、校本研修组织与教师专业发展等模块内容的培训。

培训形式：采取集中面授、观摩考察、跟岗实践、主题式工作坊研修、团队行动学习、实战训练提升等混合培训方式。其中观摩考察和跟岗实践时间不少于5天，实践性课程不少于50%。 

子项目二：师市级教师培训团队研修

培训对象：师市级教育培训行政管理干部、教研员、电教馆人员

培训时间：开展为期15天的集中培训。 

培训目标：增强师市级教育培训行政管理干部的领导能力和管理水平， 提高教研员的教学研究与指导能力，提升电教管人员的信息技术应用和管理能力。  

培训内容：解读国家及地方教育政策法规、介绍教育管理的基本理论和方法、对教学研究与指导的方法和技巧、信息技术在教育中的应用现状和发展趋势、教育资源的整合与分类管理、沟通与团队协作方法、优秀教育工作者分享经验和实践案例等核心内容进行培训。

培训形式：采取集中面授、观摩考察、跟岗实践、主题式工作坊研修、团队行动学习、实战训练提升等混合培训方式。其中观摩考察和跟岗实践时间不少于5天，实践性课程不少于50%。

项目四：骨干校园长提升研修项目

子项目一：初中优秀校长研修项目

培训对象：优秀校长，原则上为高级以上职称或荣获省级以上荣誉称号、师市级以上的正职初中校长。

培训时间：开展为期30天的集中培训。

培训目标：学习和领会兵团推进初中教育优质均衡发展的目标任务和要求；了解当代先进的教育教学理论、学校领导管理科学的最新成果，进一步优化知识结构，提升学校管理水平；诊断分析初中教育发展中的问题，提炼自己的办学思想和管理经验，提升校长专业发展水平和改进学校工作的行动力。

培训内容：优质均衡视野下的初中可持续发展、学校文化建设与特色培育、校本研修与教研组建设、学校主动发展与管理变革、校长专业发展与教育家办学、校长的管理智慧与领导艺术、校长的领导力、教师的主动发展与生涯设计、学校德育的有效性、初中生学习方式及其变革、学生自主发展与可持续学习力提升、高效课堂与卓越教学、深化初中课程改革的思考与对策、创新人才培养与教学模式创新、实践培训的理念与实务。

培训形式：采用集中培训+跟岗研修+返岗实践+工作坊研修相结合的培训方式。其中观摩考察和跟岗实践时间不少于10天，实践性课程不少于50%。

子项目二：小学优秀校长研修项目

培训对象：优秀校长，原则上为高级以上职称或荣获省级以上荣誉称号、师市级以上的正职小学校长。

培训时间：开展为期30天的集中培训。

培训目标：学习领会党和国家的教育方针、政策，研究分析小学教育改革发展中存在的问题，把握国家对义务教育优质均衡发展的政策定位和兵团小学教育改革与发展的方向、任务和要求；针对小学教育改革与发展中的问题开展研究，找出解决问题的策略和路径；凝炼本校的办学特色，形成本校管理工作改进的思路和行动的初步方案；提炼自己的办学思想和管理经验，帮助校长做好职业生涯规划，提升小学优秀校长的领导力。

培训内容：结合《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，围绕促进义务教育优质均衡发展；学校战略管理与发展规划；人才培养模式创新与小学教育改革；教育家办学与校长专业发展；学校优质发展与特色建设；小学德育的有效性与管理创新；学校管理规范与文化管理；增效减负与学校质量提升；校长课程教学领导力提升；高效课堂与有效教学；综合实践活动课程与研究性学习；校本研修与教师专业发展；学校依法治校的实践与案例分析等为主要培训内容。 

培训形式：采用集中培训+跟岗研修+返岗实践+工作坊研修相结合的培训方式。其中观摩考察和跟岗研修时间不少于10天，实践性课程不少于50%。

子项目三：优秀园长研修项目

培训对象：优秀园长，原则上为正职园长、高级以上职称或获得省级以上荣誉称号。

培训时间：开展为期30天的集中培训。

培训目标：加强幼儿园园长的管理能力、领导能力和教育能力，树立科学的发展观和正确的儿童教育观，端正办园思想，提高办园质量和水平。更新和拓展知识，具备履行岗位职责所必备的基本知识和能力，具有较强的教育教学管理能力和科研能力，从而造就一支职业道德素养好、专业度高、能力优秀、适应幼儿教育改革与发展需要的专家型园长队伍。

培训内容：立足幼儿园园长实际发展需要，结合相关政策要求，设置职责使命、政策解读、文化建设、教学研究、精细管理、队伍建设等培训内容，使幼儿园园长明确职责使命，加强专业发展，实现精细管理，促进教师发展，推动学前教育改革不断发展与创新。

培训形式：主要采用集中培训+跟岗研修+返岗实践+工作坊研修相结合的培训方式。其中观摩考察和跟岗研修时间不少于10天，实践性课程不少于50%。

子项目四：中小学名校长培养项目

培训对象：兵团级名校长工作室主持人。

培训时间：为期2年，每年集中培训30天。

培训目标：帮助校长开阔视野，改进思维方式，提高理论水平，引导和帮助校长置身基础教育前沿，走近卓越校长，感受优质的基础教育，感悟先进的办学经验，形成自己的办学理念，拓展治校理教思路，提高教育管理能力，提升思维能力和领导学校优质发展的能力，为其成为引领基础教育改革发展的教育家型校长、智慧型校长提供智力支持，使名校长成为为学、为事、为人示范的新时代“大先生”。

培训内容：围绕《新时代中小学名师名校长培养计划（2022-2025）培养方案》的要求，以现代教育理论、学校管理理论、领导科学、思维科学、哲学、文化学、中小学校长专业发展理论、学校改进理论、中小学发展战略、新时代教育理念、学校高质量发展的方向和路径等为主要培训内容。

培训形式：采用双导师联合指导，“集中培训+论坛交流+基地学校跟岗访问研修”深度研学训一体式培训。其中观摩考察和跟岗研修时间不少于10天，实践性课程不少于50%。

项目五：中小学党组织书记研修项目

子项目一：中小学党组织书记研修项目

培训对象： 中小学党组织书记。

培训时间：开展为期15天的集中培训。

培训目标：全面提升中中小学校党组织书记党建能力素养，加强学校党组织建设，高质量党建引领，推进中小学校教育事业高质量发展。

培训内容：围绕新时代党的组织路线和党的教育方针，通过理论与实践相结合，教学与研讨相结合，安排多个单元教学内容和教学研讨课及实地参观学习、课堂观摩、体验式现场教学等多种形式进行培训，系统学习中小学党的组织形式、领导岗位能力提升、党风廉政建设、师德师风建设等内容。

培训形式：采用专题报告、书记讲坛、案例分析、党史微视频等培训方式。

子项目二：幼儿园党组织书记研修项目

培训对象：幼儿园党组织书记。

培训时间：开展为期15天的集中培训。

培训目标：推动党组织书记进一步坚定社会主义办学方向，提高政治素养，提升党建理论和党务工作水平，提升履职尽责的工作能力，以高质量的党建工作引领园所高质量发展，培养一批优秀幼儿园党组织书记。

培训内容：聚焦当前学前教育改革发展重点难点问题，围绕形势与政策、党务知识与工作方法、党章党规和党的基本知识、党性修养提升、优秀案例与先进典型、师德师风建设、教育改革与发展理论、学校管理理论与实践、心理健康等内容开展专题培训。

培训形式：采用专题报告、书记讲坛、案例分析、党史微视频等培训方式。

项目六：中小学教师信息技术应用能力培训

子项目一：学校管理团队信息化领导力提升培训项目

培训对象：校长、主管信息化副校长。

培训时间：开展为期10天的集中培训及在线培训50学时。 

培训目标：致力于将学校管理团队培养成为信息化时代的领导者。能够理解信息化对现代教育发展的核心作用，具备制定并实施前瞻性的信息化战略规划、构建高效的信息化团队、优化资源配置、以及引领学校在教育信息化方面创新实践的能力。 

培训内容：全面涵盖信息化战略规划与决策、信息化团队建设与激励、信息化教学资源的高效利用、信息化环境下的学习评价、信息化环境下的精准教学、信息化校园安全与风险管理、以及信息化创新实践与领导力等核心内容，从而提升学校管理团队的信息化领导力。 

培训形式：采用集中培训与在线培训相结合的方式进行。集中培训阶段，通过专题讲座、互动交流、现场观摩等形式进行。在线培训阶段，将利用网络平台进行自主学习。 

子项目二：学科骨干教师信息化教学创新能力提升

培训对象：学科骨干教师。

培训时间：开展为期10天的集中培训及在线培训50学时。 

培训目标：致力于将学科骨干教师培养成为信息化教学的创新者和实践者。通过培训，使参训教师能够深刻理解信息化教学对提升学生学习效果的核心价值，掌握信息化教学设计、实施与评价的关键技能，以及利用信息技术工具创新教学方法和策略的能力。  

培训内容：全面涵盖信息化教学理念与趋势、信息化教学设计与实践、信息化教学资源开发与整合、信息化教学评价与反馈、信息化教学平台与工具应用、信息化环境下的学生自主学习能力培养、以及信息化教学创新案例分享等核心内容。通过系统性的学习和实践，提升学科骨干教师在信息化教学方面的创新能力和实施水平。

培训形式：采用集中培训与在线培训相结合的方式进行。在集中培训阶段，将组织专题讲座、实践操作、小组讨论、现场观摩等形式。在线培训阶段，通过在线课程、教学资源和交流平台进行自主学习。

子项目三：培训项目培训团队信息技术应用指导能力提升培训

培训对象：能力提升工程2.0培训团队骨干成员。 

培训时间：开展为期10天的集中培训及在线培训50学时。 

培训目标：致力于将参训人员培养成为信息技术应用指导的专家。通过培训，使参训骨干成员能够全面理解信息技术在教育培训中的重要作用，掌握信息技术在教育培训中的最新应用和发展趋势，提升信息技术在培训设计、实施、评估等环节中的应用指导能力，为培训项目的高效实施提供有力支持 。

培训内容：全面涵盖信息技术在教育培训中的应用现状与发展趋势、信息技术在培训设计中的创新应用、信息技术在培训实施中的有效策略、信息技术在培训评估中的实践应用、以及信息技术在培训团队建设与管理中的支持作用等核心内容。同时，结合具体案例和实践操作，提升骨干成员的信息技术应用指导能力和问题解决能力。

培训形式：采用集中培训与在线培训相结合的方式进行。在集中培训阶段，将组织专题讲座、小组讨论、现场观摩等形式。在线培训阶段，通过在线课程、教学资源和交流平台进行自主学习。

项目七：新高考专题培训

子项目一：高中新高考新课程新教材专题培训

培训对象：普通高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科教师。

培训时间：开展为期10天的集中培训。 

培训目标：了解新高考改革的政策和要求，掌握新课程和新教材的特点与变化，提升教师的教学能力，适应新课程的教学理念和方法，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

培训内容：新高考政策解读与应对策略、新课程标准和新教材的分析与应用、新教学方法和评价方式的介绍与实践、学科知识的更新与拓展、教学案例分享与研讨等核心内容进行培训。 

培训形式：采取专家讲座、主题研讨、在线学习等混合培训方式，其中其中观摩考察和跟岗实践时间不少于5天，实践性课程不少于50%。由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质普通高中新课程新教材实验校组织实施。

子项目二：新高考改革专题培训

培训对象：教育局主管培训副局长及研培中心主任。

培训时间：开展为期7天的集中培训。

培训目标：立足新高考，推进普通高中新课程改革和高考综合改革，全面提升普通高中教育教学质量。

培训内容：解读新高考新课程改革的政策与实施方案，学习借鉴先进地区成功经验，适应高考育人方式改革，对新高考新课程改革背景下的课程建设、课堂教学改革策略、学生选课指导与生涯规划、学生综合素质评价的实施与应用、考试招生制度变化及应对策略等核心内容进行培训。 

培训形式：以行动研究为主线，采取集中面授、观摩考察、跟岗实践等混合培训方式。其中观摩考察和跟岗实践时间不少于3天，实践性课程不少于50%。由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质新高考改革实验项目学校组织实施。

项目八：中学实验员培训

培训对象：初高中物理、化学、生物学科专、兼职实验员。 

培训时间：开展为期8天的集中培训。 

培训目标：通过培训加强实验室管理水平，明确实验员工作职责，掌握相关的法律法规。强化实验员安全责任意识，熟悉并掌握仪器设备的使用和实验操作与记录等基本技能，提高实验管理工作的规范化、科学化、现代化水平。 

培训内容：围绕职业道德、实验室基本规章制度、岗位职责和法律法规、检验检测基础知识；教学仪器管理、仪器设备使用维护、检验检测应用技术、实验室基础设置的配置及维护等，规范实验员工作，提升实验员能力和素养。 

培训形式：理论学习与教学实操相结合，采取集中培训、跟岗研修、返岗实践等混合培训方式，实验操作课程不少于50%。

项目九：中小学图书管理员培训

培训对象：中小学图书管理员。

培训时间：开展为期8天的集中培训。

培训目标：旨在推进中小学图书馆（室）规范化、科学化、现代化建设，提升中小学图书馆（室）管理水平和服务能力，使参训人员提高认识，明确自身职责，找准工作方向，提升工作技能。

培训内容：培训内容为图书归类、整理、编目、上架及信息化图书管理系统功能介绍，以及文献信息资源建设与组织管理、图书馆数据的统计分析、账册报表和数据分享、文献分类编目培训，图书馆环境建设，图书馆规章制度等。

培训形式：采取理论学习、专题讲座、实地考察、交流研讨、返岗研修等方式，开展混合式研修，实践性课程不少于50%。

项目十：学生生涯规划专题培训

培训对象：中小学班主任及心理教师。

培训时间：开展为期10天的集中培训。

培训目标：提升教师指导和规划学生成长以及未来发展的专业素养，帮助班主任理解和提升对学生的自我认知和职业认知，以生涯规划的指导为方向，满足学生个性化学习需求，建构服务于学生发展的课程体系，帮助学生规划人生发展之路。

培训内容：掌握学生职业生涯规划教育的概念，现行学校推行生涯教育普遍存在的问题以及生涯规划教育的经验。明确生涯规划教育的意义，生涯规划解决什么问题，生涯规划的内容、方法以及如何进行生涯规划，并结合生涯规划的具体案例分析人生规划、学业规划的内容、评估与调整生涯规划的方法。

培训形式：采取理论学习、专题讲座、案例调查、交流研讨、返岗研修等方式，开展混合式研修。

项目十一：信息技术与学科融合专题培训

培训对象：高中各学科教师。 

培训时间：开展为期10天的集中培训。 

培训目标：致力于将高中教师培养成为信息技术与学科融合的专家型教师。通过培训，使参训教师能够深入理解信息技术与学科融合的重要性，掌握融合教学的核心理念和实践技能，熟练掌握信息技术与学科融合的关键技能，提升融合教学的实践能力和创新水平。 

培训内容：全面涵盖信息技术与学科融合的基本理念、信息技术在各学科教学中的应用策略、信息技术与课程内容的深度融合方法、融合环境下的教学设计与实施、学生信息素养的培养与提升、以及融合教学实践中的评价与反思等核心内容，以培养参训者信息技术与学科教学深度融合能力。

培训形式：将采用专题讲座、实地观摩、返岗研修等多种形式进行。其中观摩考察和跟岗实践时间不少于3天，实践性课程不少于50%。

项目十二：教师国家通用语言文字教学骨干示范培训

培训对象：少数民族骨干教师和中华经典诵写讲骨干教师，原则上年龄不超过50岁。

培训时间：开展为期10天的集中培训。

培训目标：通过培训，教师国家通用语言文字应用能力和语言文化素养不断提高，语言文字教学实践能力显著增强，国家通用语言文字教育教学质量持续提升，服务团场教育振兴战略。

培训内容：围绕中国语言政策、中国语言文字事业发展、西域屯垦史、习近平总书记关于教育的重要论述、兵团精神和胡杨精神、老兵精神，聚焦国家通用语言文字使用和教育教学能力提升，强化国家通用语言文字课堂教学技巧，铸牢中华民族共同体意识等。

培训形式：采取集中面授、观摩考察、跟岗实践、训后测试等方式，实践性课程不少于50%。由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。

项目十三：青年教师培训

培训对象：2020年以来新入职的小学语文、数学、初中语文教师。

培训时间：开展为期10天的集中培训。

培训目标：引领新入职教师热爱教育事业，做好职业生涯规划，提升专业素养，培育从教本领，熟悉教育教学环境和教学常规，掌握一定的班级管理理念，树立正确的教育观念。

培训内容：围绕师德师风、教育政策法规、教育（心理）学基础理论、教师职业语言与基本礼仪、学科教学知识、班级及课堂组织与管理、教学方法、学生评价等内容，培养新入职教师责任意识和良好的心理素质，锻炼其说课、备课、上课能力。

培训形式：以行动研究为主线，采取集中面授、观摩考察、跟岗实践等混合培训方式，其中观摩考察和跟岗实践时间不少于3天，实践性课程不少于50%。

培训要求：由疆内高等院校牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。

项目十四：学校体育活动及技能专项培训

培训对象：中学体育教师。

培训时间：开展为期10天的集中培训。

培训目标：加强体育教师的专业化水平和教育教学能力，把握体育教学改革方向，转变教学观念，优化教学内容，创新教学过程，更新和拓展相关知识，培养一支师德优良、业务过硬，有专业培训理念、有教师指导能力的高素质的教师队伍。

培训内容：结合相关政策文件，深化对体育教学改革的理解，围绕思想政治与师德师风，学科核心素养、教学设计、集体备课、教研组建设、教学过程的改进与实施等培训内容，理论与实践想结合设置培训课程。

培训形式：主要采用集中培训+跟岗研修+返岗实践“三段式”培训方式。其中观摩考察和跟岗实践时间不少于3天，实践性课程不少于50%。

项目十五：课后托管课程专项培训 

培训对象：义务教育段教师。

培训时间：开展为期10天的集中培训。

培训目标： 明确当前“双减”政策对课后服务管理教学工作的新要求以及在素质托管中如何进行课程开发，创造更多更好学习平台，提升学生获取知识的趣味性和有效性，提高教育教学质量，明晰“减负”而“提质”的工作思路。

培训内容：系统学习“双减”政策文本以及《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》等文件要求，明确课后服务的工作目标、任务等；课后服务工作的原则、重点以及方式方法，以及如何更加高效地实现课后服务科学化、规范化和专业化管理，提升课后服务的吸引力和有效性，如何对课后服务进行高效监督管理，赋能学校管理等方面的伦理与实践问题。

培训形式：采取理论学习、专题讲座、案例调查、交流研讨、返岗研修等方式，开展混合式研修。其中观摩考察和跟岗实践时间不少于3天，实践性课程不少于50%。

项目十六：家长学校专项培训

培训对象：家校专干。

培训时间：开展为期10天的集中培训。

培训目标：认识和了解家校联系制度，家校联系的基本方式和方法，学习搭建家校互通互动平台，让家长走进学校，接触教育，了解学生，形成学校与家庭教育的合力，促进家校社协同育人。

培训内容：引导学校和家长学习和掌握学校及家庭教育的科学知识和方法，树立正确的儿童观、教育观、成才观，确立正确的家庭教育观念，自觉履行家庭教育的职责；了解家庭教育内容、方法、手段的现代化以及家庭教育管理现代化以及家庭教育服务保障体系的现代化等方面内容。学习促进学校教育、家庭教育和社会教育有机结合的方式方法，提升家校社协同育人的能力和水平。对家校社协同教育中需要注意的问题进行答疑解惑。

培训形式：采取理论学习、专题讲座、案例调查、交流研讨、返岗研修等方式，开展混合式研修。其中观摩考察和跟岗实践时间不少于3天，实践性课程不少于50%。

项目十七：初任校长培训

培训对象：兵团初任校长、副校长。

培训时间：开展为期20天的集中培训。

培训目标：着力帮助初任校长学习掌握现代教育管理的基本理论及校长专业标准要求，提升初任校长依法治校，规范办学的能力。

培训内容：围绕《义务教育学校校长专业标准》要求，以学校规划、管理结构、管理模式、管理流程；校长领导力的特点、领导理念、领导技巧、信息化领导力；校长沟通技巧与方法、人际关系管理；校园文化的构建与建设；校长职业发展的规划、职业发展的策略等为主要培训内容，着力提升团场初任校长治校办学能力。

培训形式：采取“集中研修、影子培训、返岗实践”三段式培训模式。由疆内外高等院校牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。

项目十八：师德师风专项网络培训

培训对象：第四师中小学教师。 

培训时间：开展为期30学时的网络培训。 

培训目标：提升教师的职业道德素养，增强责任感和使命感；加深对师德师风重要性的认识，树立正确的教育教学观念；培养教师良好的职业道德行为，提高教育教学质量。 

培训内容：围绕教师职业道德规范与行为准则、解读与师德相关的法律法规、分享优秀教师事迹与经验、对良好师风的表现和培养方法以及师德师风建设策略等核心内容进行培训。

培训形式：采取在线课程学习、专家网络讲座、在线测试相结合等混合培训方式。由疆内外高等院校、教师培训机构牵头申报，协同远程机构和优质中小学组织实施。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3

2024年兵团“国培计划”—中西部骨干项目及本级培训项目

 

申  报  书

 

 

 

 

 

项  目  类  别：□国培项目      □本级培训项目

项  目  名  称：                          

子 项 目 名 称：                          

申  报  单  位：                  （公章）

项目执行部  门：                          

项 目 负 责 人：                          

手          机：                          

 

 

新疆生产建设兵团教育局   制

二〇二四年   

一、基本情况

项目执行部门
负责人	姓名				职务			职称
	电话				手机			电子信箱
相关培训经验 及 社会影响	请列出本单位近五年承担的主要培训任务。
	时间	项目名称					级别	培训对象		培训人数
	……
	请列出近五年承担的培训项目特色、成果及社会影响等。
首席专家
姓名				职务				职称
电话				手机				电子邮件
研究领域、 培训专长
管理团队
姓名		职务	专业			学历		负责事务
……

二、培训实施方案

培训主题	请填写培训主题名称，不超过30字。
培训目标	请根据项目实施要求，阐述本项目总体目标和具体目标，不超过200字。
需求分析	请根据项目背景、培训对象、调研数据，综合分析培训需求，不超过500字。
内容设计	请用图示化方式表达培训内容设计及模块设置之间的逻辑关系（图示应反映项目实施阶段特点）。

 实践性课程占比：               一线教师/教研员占比：           

集中培训课程计划2	维度	专题	学时	内容要点	是否为实践性课程	培训方式	授课 教师	单位	职称	是否为 一线教师/教研员

注：1.“培训方式”是指采取何种形式开展培训，如专题讲座、参与式培训、任务驱动、案例研修、问题研讨、实地考察、跟岗实践等；

    2.如有多个班级，列出一个班级的课程计划即可。

考核 评价	请阐释本项目对学员的考核评估内容及方式，不超过300字。
跟踪 指导	请简要介绍本项目跟踪指导计划（含时间、内容、方式等要素），不超过300字。
资源 建设	请列出拟开发、使用的培训资源清单，不超过200字。
实践基地	请简要介绍供学员进行教学观摩、跟岗实践的实践基地，不超过200字。
组织管理	请说明本次培训管理制度及保障措施，不超过200字。
后勤保障	请说明本次培训的教学条件、食宿条件等安排，不超过200字。
预期成果	请简要列出基于培训主题、目标预期形成的培训成果，不超过300字。
培训特色与创新	请简要阐述培训的特色、亮点、创新之处，不超过500字。

三、单位意见

单位负责人签名：                      单位公章：                                                 年    月    日

四、协同申报单位工作方案

协同申报单位项目执行部门
负责人	姓名		职务		职称
	电话		手机		电子信箱
单位 基本 情况	请介绍协同申报单位基本情况，限300字。
相关 培训 及 研究 经验	请介绍协同申报单位开展与本项目相关培训或研究的经验，限300字。
协同 职责 分工	请介绍项目协同实施的职责分工，限500字。
协同 保障 举措	请介绍项目协同实施的保障举措，限500字。
协同 申报 单位 意见	单位负责人签名：                      单位公章：     年    月    日

 

附件4

 

2024年兵团“国培计划”及本级培训项目

申报单位汇总表

 

申报单位：（公章）          填表人：（项目统筹部门）           联系电话：

项目名称	子项目名称	项目执行部门	项目执行负责人	联系电话